5e année : plan de cours 1
Leçon 5.1 : Comprendre les drogues et les médicaments
Les élèves reconnaîtront les sources d'information et de soutien fiables concernant les drogues et apprendront à différencier les catégories de drogues (médicales ou non médicales, légales ou illégales).
Cette leçon est conforme aux résultats d'apprentissage suivants du programme d'études en santé de 5e année de Terre-Neuve-et-Labrador :
Éducation sur les médicaments
- Indiquer où et comment obtenir des informations précises sur les médicaments.
- Comprendre que les aliments et les boissons peuvent modifier l'efficacité de certains médicaments, d'où la nécessité de suivre scrupuleusement les prescriptions.
- Prendre conscience que l'alcool est une drogue (dépresseur)
- Identifier des activités constructives à pratiquer à la place de la consommation de substances
- Discuter des raisons qui ont motivé l'adoption de lois sur les drogues et la toxicomanie.
Santé mentale
- Identifier ses intérêts, ses capacités et ses points forts
- Comprendre l'interrelation entre la santé physique et mentale et le bien-être général.
Relations
- Appliquer le processus décisionnel aux activités quotidiennes
- Décrire certains problèmes personnels et relationnels et planifier la manière de les résoudre.
Activités pédagogiques
Les activités suivantes sont conçues pour accompagner cette leçon et aider à renforcer les concepts clés. Certaines activités sont disponibles en plusieurs formats afin d'offrir une certaine flexibilité et de s'adapter aux préférences des enseignant.e.s ou des élèves. Notez que les plans de cours et les activités pour le secondaire sont seulement disponibles en anglais pour le moment.
- Activité d'apprentissage 1 : Utilisation des médicaments : pourquoi et comment?
- Partie A : S'agit-il d'un médicament?
Les élèves classeront les exemples en médicaments sur ordonnance, médicaments en vente libre ou ni l'un ni l'autre.
- Partie B : Que faut-il savoir avant de prendre un médicament?
Les élèves examineront les étiquettes des médicaments afin d'identifier les informations et les instructions importantes.
- Partie C : Prendre la décision la plus sécuritaire!
Les élèves liront diverses situations liées à une utilisation plus sécuritaire des médicaments et détermineront le choix le plus sûr à faire. Ils utiliseront ensuite la carte « Trouvez quelqu'un qui » pour discuter des questions avec leurs camarades.
- Carte de réflexion finale : L'ingestion de médicaments : Pourquoi et comment?
Les élèves réfléchiront à ce qu'ils ont appris sur l'utilisation sécuritaire des médicaments.
- Activité d'apprentissage 2 : Catégories de médicaments : légaux ou illégaux? Médicaux ou non médicaux?
- Êtes-vous d'accord ou pas d'accord?
Les élèves rempliront la section « Avant » afin de réfléchir à leur compréhension initiale. Ils y reviendront plus tard afin de corriger toute idée fausse.
- Infographie sur les catégories de médicaments :
Utilisez et discutez de l'infographie sur les catégories de drogues pour orienter la discussion et définir les différentes catégories.
- Activité d'exploration : catégories de médicaments
Cette activité présente diverses situations que les élèves doivent classer dans des catégories de drogues (médicales, non médicales, légales ou illégales).
- Carte de réflexion finale : sécurité des médicaments
Les élèves réfléchiront à ce qu'ils ont appris sur la prise de médicaments en toute sécurité.
- C'est l'heure du quiz! Sécurité des médicaments
Le quiz sur la sécurité des médicaments peut être utilisé pour évaluer la compréhension des élèves en matière de sécurité des médicaments.
Ces ressources peuvent aider à soutenir la mise en œuvre du plan de cours et des activités d'apprentissage :
Matériel éducatif
Les supports pédagogiques pertinents pour cette leçon sont mentionnés tout au long du plan de cours ; d'autres supports sont disponibles ici.
Aperçus sur les substances
Les aperçus pertinents sont mentionnés dans le plan de cours ; d'autres sont disponibles ici.