9e année : Plan de cours 1
Leçon 9.1 : Consommation de substances, dépendance et rôle de la réduction des risques
Les élèves examineront l'importance de la santé cérébrale et l'impact de la consommation de substances psychoactives sur le fonctionnement du cerveau. Ils et elles acquerront une compréhension de la toxicomanie, du spectre de la consommation de substances psychoactives et des principes de réduction des risques, tout en s'exerçant à la prise de décision critique à travers l'analyse de scénarios réels.
Cette leçon est conforme aux résultats d'apprentissage suivants du programme d'études en santé de 9e année de Terre-Neuve-et-Labrador :
Bien-être émotionnel et social
- Développer une meilleure conscience de soi en participant à des activités qui vous aident à réfléchir à qui vous êtes et à ce qui est important pour vous.
- En apprendre davantage sur soi-même et sur les autres en représentant et en partageant différents aspects de soi-même.
Contenu, processus et compétences
- Réviser et mettre en œuvre le processus décisionnel.
- Améliorer ses compétences en communication grâce à des interactions et des exercices en classe.
Éducation sur les drogues (supplémentaire)
- Évaluer le lien entre la consommation de substances et le développement du cerveau.
- Analyser les effets de la consommation de substances psychoactives sur la santé et le bien-être.
- Envisager des stratégies de réduction des risques afin de minimiser les risques liés à la consommation de substances.
Activités pédagogiques
Les activités suivantes sont conçues pour accompagner cette leçon et aider à renforcer les concepts clés. Certaines activités sont disponibles en plusieurs formats afin d'offrir une certaine flexibilité et de s'adapter aux préférences des enseignant.e.s ou des élèves. Notez que les plans de cours et les activités pour le secondaire sont seulement disponibles en anglais pour le moment.
- Activité d'apprentissage 1 : Consommation de substances psychoactives et bien-être
- Jeu de connexions – Activité pour les élèves
Ce casse-tête captivant met au défi les capacités d'association de mots et de réflexion logique des élèves afin de les aider à se mettre en condition.
- Jeu Wordle – Activité pour les élèves
Ce jeu Wordle propose un puzzle de mots rapide et captivant qui met les élèves au défi d'utiliser leurs compétences en logique et en vocabulaire dans le cadre d'un casse-tête sans enjeu.
- Livret Brain Blast (jeu de réflexion rapide) pour les élèves : [REMARQUE : le livret Brain Blast (réflexion rapide) sera utilisé dans les 3 activités d'apprentissage]
Les élèves noteront ici leurs apprentissages et leurs réflexions tout au long des activités d'apprentissage. Les élèves peuvent réaliser les activités du Brain Blast sous forme électronique ou en utilisant une copie imprimée du livret.
- Habitudes saines - Guide de discussion pour l'enseignant et l’enseignante
Dans cette activité, les élèves examineront chaque composante du bien-être, identifieront des exemples d'habitudes saines et expliqueront en quoi ces habitudes sont liées à la santé du cerveau.
- Activité d'exploration : Regarder et écouter (vidéo)
Cette activité d'exploration aidera les élèves à approfondir leurs connaissances sur la santé cérébrale.
- Infographies : Santé et bien-être, Prendre soin de soi
Les élèves trouveront peut-être utile de se référer aux infographies sur la santé et le bien-être et les soins personnels pendant le travail sur cette activité.
- Activité d'apprentissage 2 : Dépendance et réduction des risques
- Consommation de substances et santé cérébrale Vrai ou faux – Présentation
Cette activité vrai ou faux permettra aux élèves de participer à une conversation pédagogique sur les différentes substances qui seront abordées tout au long de la leçon.
- Pré-activité : Regarder et écouter (vidéo)
Cette pré-activité approfondira la discussion sur la santé cérébrale et la consommation de substances, tandis que les élèves réfléchiront aux concepts d'addiction, de dépendance, de tolérance et de sevrage.
- Exploration : Quiz-Quiz-Échange
Cette activité permettra de vérifier la compréhension des élèves concernant différentes substances, notamment leurs effets, les risques de dépendance, le sevrage et les stratégies de réduction des risques.
- Infographies : Troubles liés à l'usage de substances, réduction des risques
Les élèves trouveront peut-être utile de se référer aux infographies sur les troubles liés à l'usage de substances et la réduction des risques pendant qu'ils travaillent sur cette activité.
- Activité d'apprentissage 3 : Spectre de la consommation de substances et réduction des risques
- Avant l'activité : Consommation à moindre risque – Vrai ou faux – Présentation
Cette activité permettra à l'enseignant et l’enseignante d'évaluer la compréhension des élèves en matière de réduction des risques et d'utilisation à moindre risque.
- Exploration Partie 1 : Calculer les quantités d'alcool – Calculateur en ligne
Ce calculateur en ligne peut être utilisé pour convertir les boissons en quantités standard.
- Exploration Partie 2 : Situations de réduction des risques – Activité pour les élèves
Cette activité permettra aux élèves d'envisager une consommation, à moindre risque, de substances dans le cadre d'une stratégie de réduction des risques.
- Infographie : spectre de la consommation de substances
Les élèves trouveront peut-être utile de se référer à l'infographie sur le spectre de la consommation de substances pendant qu'ils travaillent sur cette activité.
Ces ressources peuvent aider à soutenir la mise en œuvre du plan de cours et des activités d'apprentissage :
Matériel éducatif
Les supports pédagogiques pertinents pour cette leçon sont mentionnés tout au long du plan de cours ; d'autres supports sont disponibles ici.
Aperçus sur les substances
Les aperçus pertinents sont mentionnés dans le plan de cours ; d'autres sont disponibles ici.